Lorsqu'un mot se termine par une consonne muette, il arrive, quand on parle, que cette consonne soit liée à la voyelle ou à l'h muet qui débute le mot suivant. On dit que l'on fait une liaison.
petit ( t consonne muette) petit enfant se prononce peti tenfant
Exemples
Liaison obligatoire
Paul joue avec ses_amis.
ses (z) amis [ se-za-mi]
Liaison interdite
Michel est un enfant intelligent.
Pas de liaison entre enfant et intelligent.
un enfant / intelligent
Liaison facultative
Pierre et son frère vont_à l'école.
On peut faire la liaison, elle n'est pas obligatoire.
ils vont / à l'école ou bien ils vont_à l'école
[von-ta-l'école]
Dans une liaison
les lettres 's' et 'x' se prononcent 'z'
des_arbres (z-arbres)
deux_oiseaux (z-oiseaux)
la lettre 'd' se prononce 't'
un grand_éléphant
grand (t)éléphant
Quand_il fait nuit la lune luit. . quand (t) il fait...
Principales règles de liaison
Liaison obligatoire
Entre un déterminantet le mot qu'il détermine.
Déterminants définis, possessifs
Lesélèves sont sages. Vosidées sont originales.
démonstratifs,
Cesactivités sont intéressantes
interrogatifs
Quelsexercices dois-tu faire ?
indéfinis,
Certainsaccords sont difficiles.
numéraux
J'ai vu trois énormes chiens.
Entre un adjectif et le nom (A + N)
Un grosavion va décoller. De jeunesenfants.
Entre un pronom sujet et le verbe (P + V)
Vousavez un message.
Entre un verbe et le pronom sujet inversé (V + P)
Arrivent-ils demain ? Attend-elle ? (t)
Entre un pronom complément et le verbe (P + V)
Il nousaime beaucoup.
Après le 'est' du verbe être
Mon père estingénieur. C'estinterdit de fumer ici.
Après une préposition, adverbe ou conjonction d'une syllabe
J'habite dansun appartement.
Léa est trèsélégante.
Elle viendra quand (t) elle sera guérie.
Ce matin, un gros engin bloquait la route.
Marc estarrivé très en retard à son bureau.
Liaison interdite
Entre un nom au singulier et le mot qui suit.
Un enfant / obéissant. Un procès / interminable.
Entre un verbe 2e personne sing. et le COD.
Il faut que tu gardes / un chaton pour Léa.
Entre le participe passé et son complément.
Ils sont allés /à l'école.
Après un pronom sujet inversé
Sont-ils / arrivés ? Avez-vous / aimé le film ?
Entre un groupe nominal sujet et le verbe
Ces maîtres / enseignent le français. Les chiens / aboient.
Après la conjonction 'et'
Luc a des devoirs et / une leçon pour demain.
Devant un 'h' aspiré
J'aime les / haricots verts
Après les adverbes interrogatifs
Quand / arrive-t-il ? Comment / est-elle ?
Dans son livre d'images, Fred a vu des / hiboux, des_hippopotames, des_hirondelles, des / hamsters et des / hérissons.
Remarque : À l'oral, une liaison peut permettre de distinguer un singulier d'un pluriel.
Elle adore les fleurs. Elles_adorent les fleurs.
Liaison facultative(mais conseillée)
Entre un nom au pluriel et l'adjectif qui le suit.
Il raconte des histoires effrayantes.
Ce sont des personnes élégantes.
Après les verbes "être", "aller", "avoir", "devoir", "falloir", "pouvoir", "vouloir" et le mot suivant.
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