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Phrase simple -3

L'analyse en grammaire (3).

L'analyse de la phrase simple.

 Observons :

Le cheval saute,  galope, se roule dans l'herbe folle.

1. Quelle est la base de cette phrase ? (ou quel est le verbe conjugué qui dit ce que l'on fait ?).

 Dans cette phrase, nous avons trois bases : saute, galope, se roule.

2. Qui fait l'action indiquée par le verbe ? ou qui saute, galope, se roule ?

« Le cheval ».

« Le cheval » est le groupe du sujet, commun aux trois verbes.

3. Quel est le complément de la phrase ? où le cheval galope, saute et se roule ?

«dans l'herbe folle » : ce groupe complément est commun aux trois bases.

Marie mange, boit et retourne à l'école.

1. Quelle est la base de cette phrase ? (ou quel est le verbe conjugué qui dit ce que l'on fait ?).

 Dans cette phrase, nous avons trois bases : mange - boit - retourne.

2. Qui fait l'action indiquée par les verbes ? ou qui est-ce qui mange, boit et retourne à l'école ?

« Marie ».

« Marie » est le sujet commun aux trois verbes.

3. Quel est le complément de la phrase ? où retourne Marie ?

« à l'école » : ceci est donc le groupe du complément de la dernière base (ou du verbe) car contrairement à la phrase précédente, « à l'école » ne peut pas se rapporter aux verbes « mange » et « boit ».

Retenons :

Une phrase à bases multiples contient :

- plusieurs bases (= verbes) ;

- un sujet commun ;

- éventuellement un complément qui peut être commun ou ne compléter que la dernière base.

Transformez les phrases simples en phrases à bases multiples.

Exemple : la machine apparut. Elle révolutionna le travail de l'homme.

La machine apparut et révolutionna le travail de l'homme.

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1. La machine tisse une gaze fine. | Elle façonne de pesants blocs de fer.


2. Elle aiguise la fine aiguille. | Elle polit la fine aiguille.

3. Les immenses bâtiments s'alignent à perte de vue. |Ils sont pleins de machines.


4. Celles-ci travaillent sans relâche|Elles crachent du feu.


5. Les inventions utiles et économiques s'introduisaient difficilement.|Elles s'établissaient difficilement.


6. Les anciennes corporations y voyaient une atteinte à leurs droits.| Elles y reconnaissaient une atteinte à leurs droits.


7. La corporation recrutait des apprentis.|Elle les formait.|Elle n'admettait que des personnes de bonne conduite.


8. Le compagnon montrait ses capacités.|Il développait ses capacités.


9. Il préparait un chef-d'œuvre irréprochable.|Il le présentait.


10. Alors, ce compagnon méritait le titre de maître-ouvrier. |Il recevait ce titre.