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Phrase - Le verbe 6

L'analyse en grammaire (14).

Les fonctions grammaticales essentielles : la base et son analyse.

B. Analyse de la base.

 Observons :

Le professeur ouvre la fenêtre.

Maintenant que nous savons tout sur les bases (= verbes), nous pouvons les analyser de façon très complète.

Examinons le verbe « ouvre ». Que pouvons-nous en dire ?

1. Nature : verbe personnel.

2. Forme : 3^ème personne du singulier - forme active - mode indicatif - temps : présent.

3. Fonction : base de la phrase « le professeur... la fenêtre ».

4. Emploi : transitif direct.

Il se peut que la leçon n'ait pas été perdue.

Analysons la base de la proposition  « n'ait pas été perdue ».

1. Nature : groupe composé d'un verbe personnel : ait été perdue et d'une locution adverbiale de négation « n'...pas ».

2. Forme : 3^ème personne du singulier - forme passive - mode subjonctif - temps : passé.

3. Fonction : base de la proposition sujet réel : « que... perdue ».

4. Emploi : intransitif.

Retenons :

Pour analyser une base, il faut donner :

1. La nature (verbe personnel - impersonnel - pronominal|présentatif|locution verbale).

2. La forme (personne et nombre|voix  (active ou passive)|mode|temps)

3. La fonction (base de la phrase|base de la proposition).

4. L'emploi (copule|transitif direct - indirect - double|intransitif).

Exercice : Pour chaque verbe, trois propositions vous sont faites, une seule réponse est bonne; indiquez-la.

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Comme à propos de toutes les choses nouvelles, il existait verbe impersonnelvoix passiveintransitifI don't know beaucoup de préjugés contre la pomme de terre; les uns disaient 3e personne - singuliertransitif directvoix passiveI don't know qu'elle donnait 3e personne singulierprésentintransitifI don't know la fièvre; les autres qu'elle donnait intransitifpersonnelvoix passiveI don't know la lèpre; d'autres encore prétendaient voix passiveintransitifindicatif imparfaitI don't know que rien ne pousserait 3e personne du plurielvoix passiveimpersonnel avec locution négativeI don't know plus dans un champ où l'on aurait plantétransitif indirectpersonnelvoix activeI don't know des pommes de terre. Heureusement qu'un ami de l'humanité consacra voix passivepassé simpleprésentatifI don't know sa vie à vaincre toute cette ignorance, tous ces préjugés. Il se nommait 3e personne du singulierfutur simplevoix passiveI don't know Parmentier. Il planta transitif directimpersonnelsubjonctifI don't know des pommes de terre dans une plaine voisine de Paris. A force d'instances, il obtint passé simpleimpersonnelvoix passiveI don't know que le roi Louis XVI vint imparfaitvoix passivepersonnelI don't know la visiter. On riait personnelpassé simpleintransitifI don't know, on se moquait subjonctifintransitifpronominalI don't know de lui. Il poursuivait locution verbaletransitif directimpératifI don't know avec courage ses tentatives. Un jour, il donna voix passivesubjonctifpassé simpleI don't know un grand dîner où il fit manger voix passivelocution verbaleimpersonnelI don't know à ses invités des pommes de terre assaisonnées à vingt sauces différentes. Enfin, il imagina transitif directfutur antérieurimpersonnelI don't know de faire entourer personnelvoix passiveintransitifI don't know son champ de clôtures hautes et solides et de le faire garder par des soldats. Aussitôt on se mit imparfaitpersonnel3e personne du singulierI don't know à lui en voler : c'était plus-que-parfaitprésentatifvoix passiveI don't know ce qu'il voulait.transitif directimpersonnelsubjonctifI don't know